לא משנה בכיתה אתה מטפל, זה אחראי של המורה כדי להקל על התקשורת של התלמיד, להבטיח שהיא יודעת איך להעביר את הרעיונות שלה ולקבל את מה שהיא רוצה. בעוד להרצות על הנושא של שיווק היא הכרח, סטודנט חייב לנוע מן התיאורטי אל המעשי. עם השלמת משימות הקשורות שיווק, התלמיד תהיה הבנה טובה יותר של רטוריקה וקהל, עקרונות שיעזרו לה לכל מקום שהיא הולכת.
ניתוח
להנחות את התלמידים שלך כדי להשלים שיווק מאמר ניתוח נייר כגון סוג שהוקצה על ידי תקווה ב קוריגן ב Loyola קולג 'במרילנד. כאשר התלמיד מתעמק בעומק המאמר של פורצ'ן, ביזנסוויק, ה"וול סטריט ג'ורנל "או כתב עת עסקי אחר, התלמיד ילמד כיצד פועלת החברה ואת יחסו של העיתונות העסקית לארגונים ולאנשים שונים.
תן לתלמידים שלך פרסומות מהעבר ויש להם לתאר מה יעבוד היום ומה לא יעבוד. לדוגמה, למודעות ישנות יש יותר מילים מאשר מודעות נוכחיות. המכונית מתוארת גם במקומות שונים. מודעה של דה סוטו משנת 1937 מציירת את המכונית לפני יאכטה, ומציעה ללקוח לחוות את חייו של מטוס סילון כאשר הם רוכשים את המכונית. כיום, מודעות רכב רבות מציבות את המכונית במקום כלשהו בטבע. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לתאר מדוע.
לנצל את מה שיכול להיות הפרסומות הפופולריות ביותר סביב: מודעות קערה סופר. למרות שרוב פרסומות הטלוויזיה לא מקדישות תשומת לב כזו, הפרסומות של המשחק הגדול מדורגות על ידי USA Today ו דנו רבות בתקשורת. הם גם מחקר טוב כי המפרסמים עושים כמיטב יכולתם כדי ללכת לקיצוניות, כלומר, לפעמים אנשים כועסים. בקש מהתלמידים להחליט אילו מודעות הם מרגישים יעילים ביותר, והכי חשוב, למה.
תרגול
יצירת פרסומות לדוגמה בעת עבודה בקבוצות קטנות. לכל קבוצה יש להקצות מוצר אחר שעבורו יש להכין מודעות עבור מדיה אחרת. החלק החשוב הוא הביקורת. כל פרויקט צריך להיות מוצג בפני הכיתה כאילו זה היה ממש מכירות המגרש סוכנות. בעוד המורה צריך להקצות את הציון, התלמידים צריכים להיות מומלץ לקבל משוב לסטודנטים אחרים.
להקצות תלמידים בקבוצות קטנות לעבוד עם ארגונים ללא כוונת רווח מקומיים כדי ליצור חומרי פרסום חדשים עבורם. בתים לנשים מוכות, למשל, תמיד צריך אתרים וחוברות הם יכולים להשתמש במאמציהם כדי לבקש תרומות. בעוד אתה יכול לקבל את התלמידים שלך לעצב את החומרים שהם מתכננים, אתה יכול גם לעבוד עם מורה בתוכנית עיצוב גרפי כדי זוג סטודנטים שיווק עם מעצבים: מצב שהם יכולים לחוות בעולם האמיתי.
