שורה של גורמים משפיעים על עיצוב האימון. אלה נע בין המושג, כגון הגדרה ברורה של תוצאות האימון, אל המעשי, כגון שיקולים לוגיסטיים. על ידי טיפול בבעיות מפתח לפני ובמהלך שלב התכנון, מעצב האימון יכול להגדיל את יעילות הלימוד ואת מהירות היישום.
מטרות כוללות של הדרכה
זהה את התחום של למידה להיות ממוקד: ידע, מיומנויות, יחס או התנהגות. לקבוע אם מיומנויות ספציפיות הם לימדו כי ידרוש בפועל וניתן למדוד. אם האימון מכוון לכיוון היחס או ההתנהגות, לשקול אם כל הגורמים הרגשיים ניתן לטפל.
מטרות למידה
לקבוע את התוצאות הרצויות של האימון על ידי מענה על השאלה: עם השלמת האימון הזה, מה צריך המשתתף לדעת ולהיות מסוגל לעשות? הגדר מה מהווה סיום קורס מוצלח. זהה את מיומנויות הליבה, הידע והעמדות הנמצאות בלב הקורס.
תוכן קורס
קבע את כמות המחקר ואת המומחיות הנדרשת כדי לפתח וללמד תוכן רלוונטי, עדכני עדכני, כמו גם את משך הזמן כי התוכן יהיה לשמור על הרלוונטיות שלה. גורמים אחרים המשפיעים על תוכן הקורס הם גם המספר הכולל של החניכים והמספר האופטימלי שניתן ללמד בו זמנית. שיטת הלמידה הטובה ביותר לחומר הנלמד תשפיע גם על תוכן הקורס.
משך החיים
קבע את לוח הזמנים של הקורס, כולל תדירות ההדרכה, וכן דרך לבחון את היעדים, החומרים והתכנים להמשך הרלוונטיות. בנוסף, לבנות באמצעים כדי לעדכן ולעדכן את הקורס, במיוחד אם זה צפוי להיות אריכות ימים משמעותית.
צורכי עיצוב
בדוק אם זה יהיה אימון חדש או אם יש קורס קיים להיות מעודכן. זיהוי מעצבי ההדרכה וקביעת זמן הפיתוח והעלות. ראה כיצד דרישות המגוון (סגנונות למידה שונים, שפה, רקע תרבותי, צרכים פיזיים וכו ') ישפיעו על האימון. מחקר כדי לברר אילו הרשאות יש צורך לשלב חומרים לתוך הקורס. גלה אם כל הגבלות המוטלות על ידי מיקומי הכשרה או זמינות של משתתפים ישפיעו על העיצוב.
משתתפים
קביעת גודל, מיקום ומאפיינים של אוכלוסיית היעד, כמו גם את רמת הניסיון הנוכחי שלהם עם המומחיות בנושא. ודא כי הם עומדים בתנאים מוקדמים, לזהות כל הצרכים או דרישות הטכנולוגיה.
בלתי מוחשיים
חניכים ליהנות ולהגיב בחיוב על חומר זה מוצג בצורה יצירתית ומהנה. למד מדריכים אשר מוכשרים ומתאימים לקהל שלהם, ומי יכול להוסיף השראה וצחוק לסילבוס הקורס שלך.
משאבים
לקבוע כמה מדריכים יהיה צורך, איך הם יהיו מאומנים, תזמון דרישות שלהם, כמה זמן הכנה הם יצטרכו וכמה נסיעות יידרש.
קביעת דרישות שטח ומיקום. לקבוע את הזמן הדרוש להכשרה ולהגדיר קטעי הקורס, במידת הצורך. (למשל, האם יילמד קורס בן שמונה שעות בקטעי שעה במשך מספר שבועות, בשני בלוקים של חצי יום, או ביום אינטנסיבי אחד?)
זהה את כל העלויות שהאימונים יניבו: מתקנים, חומרים, מדריכים, נסיעות וארוחות הן למשתתפים והן למדריכים, לתוכנות ולציוד תצוגה (מחשבים, טלוויזיה, וידאו, מיקרופונים וכו '). בנוסף, להיות בטוח לזהות כל נושא הנושא מומחים הדרושים הכשרה פיתוח. גם לקבוע את כל דרישות הטכנולוגיה: תוכנה חדשה או שדרוגים, מחשב ויישום גישה למשתתפים, ומתקנים מורכבים או ניהול טכנולוגיה הדורשים מומחיות טכנית. לבסוף, שים לב לכל דרישות הניהול והתקשורת וזיהה משאבים.
הערכת גורמים
באופן אידיאלי, אימון מוצלח צריך לחזור על מעת לעת עבור היבול החדש של החניכים. ההצלחה יכולה להימדד בדרך כלל על ידי זיהוי תוצאות ניתנות למדידה ולאחר מכן ביצוע המדידות המתאימות. מדידות אלה ניתן לפתח בתוך הבית או שהושגו חיצונית. לדוגמה. סוכנות נדל"ן עשויה לבצע הכשרה רישוי עבור נציגי המכירות החדשים שלה. המדד הטוב ביותר לאפקטיביות הקורס הוא מספר החניכים שעברו את בחינת הרישוי.
