אם יש לך אי פעם בסמינר הכשרה העובד והלך משם תוהה מה הנקודה, אתה יודע את החשיבות של הגדרת מטרות אימון למדידה להשגה לפני היציאה לפגישה האימונים שלך. לא רק עובדים מודים לך על הפיכת הניסיון שלהם משמעותי, אבל הארגון שלך יהיה מרוצה כאשר התוצאות של האימונים שלך להתברר.
מטרה
ללא הכשרה מטרות, אוריינטציה העובד צפוי להיות לא ממוקד ולהראות תוצאות מעטות. קביעת מטרות לפני האימון מפותח יעזור לך למקד את האזורים שיועילו לארגון שלך ביותר. כאשר אנשים יודעים מה הם מושגים הם צפויים ללמוד, שביעות רצון העובדים עם אימון נוטה להיות גבוה יותר ואת התוצאות. כאשר הגדרת מטרות, לא להתעלם את ההזדמנות להשתמש הכשרה כדרך לעזור לעובדים לתפקד באופן עצמאי יותר את עבודתם, כמו גם לעבוד באופן יותר מלוכדת כצוות.
יצירת מטרות הדרכה
בעת יצירת מטרות אימון, להיות ספציפי מאוד. לדוגמה, יעדים שהם בכלל, כגון "סקור את נתוני המכירות השנתיים החדשים", אינם יעילים כמו "זהה את זמני השנה שבהם המכירות איטיות". זה יכול להיות מועיל כדי לבקש קלט העובד בעת פיתוח מטרות אימון, כמו עובדים יכולים לספק מידע בעל ערך על מה גורם בלבול או האטה בעבודה. פיתוח מטרות הכשרה כארגון יסייע לעובדים לעמוד בצורכי העבודה שלהם, כמו גם לסייע להם לקדם את הקריירה שלהם פיתוח, על פי אוניברסיטת קליפורניה בסן פרנסיסקו.
דוגמאות
דוגמאות ליעדי אימון ספציפיים ויעילים הן "העובדים יוכלו לזהות את כל ארבעת השלבים של הליך החירום עד סוף היום", או "העובדים יכירו שישה סימנים של אי שביעות רצון של לקוחות ויכולים להסביר שלוש דרכים לפעול נגד זה. כפי שאתה הרכבת, לבדוק כי העובדים להבין את החומר שאתה מציג. יש להכין פעילות נוספת המתייחסת למטרה לחיזוק הלמידה במידת הצורך.
הערכה
כדי לקבוע אם מטרות האימון שהגדרת הושלמו, יהיה עליך להעריך את התוצאות שלך. הדרך היעילה ביותר לעשות זאת היא ליצור כלי הערכה המבקש מתלמדים לציין באיזו מידה הם מבינים את המושגים הקשורים לכל מטרה אימון. אתה יכול גם לבקש משוב בכתב על הערכה גם כן. להעביר את אלה מיד לפני האימון נגמר, ולבקש מהמשתתפים להשאיר אותם בחלק הקדמי של החדר, כאשר הם יוצאים. מאוחר יותר, לעיין בהערכות ולחפש מטרות שאולי לא היה נפגשו, כמו אלה ניתן לטפל שוב באימון מאוחר יותר.
