סמינרים הם שיטה אינטראקטיבית של הוראה קבוצתית, אשר בדרך כלל מאפשר לקהל לקבל ידע מקסימלי. אינטראקציה עם הקהל עם מורה הסמינר מאפשר דיון ודיון מבוסס על רעיונות חדשים שנוצרו על ידי המאזינים. זה בתורו מוביל יותר פרואקטיבי, מפגש מעניין שבו הן את הקהל ואת מורה יש ניסיון למידה. סמינרים יכולים להיות משני סוגים - בתשלום או בחינם - ואת המטרה יכולה להיות לקדם מותג או פשוט לדון בנושא.
עריכת סמינר
בדרך כלל נערך בחדר קטן, לפעמים חדר הכיתה, סמינרים יכולים להיות 5 עד 30 או יותר משתתפים, בהתאם לנושא המדובר. במקרה כזה, אולמות גדולים נוטים לשמש. הקהל שיוזמן לסמינר ישתנה בהתאם לנושא. אם הסמינר הוא שיווק המותג, קהל היעד יהיה לקוחות פוטנציאליים. מצד שני, אם הסמינר הוא חינוכי ואינפורמטיבי - הוא יכול להיות פתוח לכל המעוניינים.
שיטות לניהול סמינר
השיטה שבה מתנהל סמינר יש השפעה עצומה על התוצאות. השיטות שבהן ניתן לערוך סמינרים משתנות. זה יכול להתחיל עם מצגת המורכבת של הדיון כולו, או שהוא יכול לכלול מצגת ואחריו קבוצות נפרדות, קטן, אשר לדון ולפתור פתרונות.
חשיבות הסמינר
במסגרת חינוכית, סמינרים לשחק תפקיד משמעותי לדמות את תהליך החשיבה. הם גורמים לאנשים להחליף מידע חדש שלא היה זמין אחרת. במסגרת שיווקית, הצרכן רואה מוצר יכול להשתנות באופן דרמטי הודות לתהליך הדיון באמצעות מצגות, שאלות ותשובות שהתקבלו. יתר על כן, טכנולוגיה חדשנית המשמשת להציג ידע ממומחה מסייעת להבנה טובה יותר של נושאים.
יסודות של סמינר אפקטיבי
כאשר סמינר מתנהל במיטבו, מטרת המפגש נפגשת במלואה. זה הכרחי כדי לזכור את עיקרי ניהול סמינר יעיל. אלה העיקריים הם: דיבור ציבורי יעיל, אשר משתמשת אפנון קול טוב, הטון והתוכן; שיטת ההצגה הנכונה; וחזרה, כלומר תרגול האופן שבו יוצג הסמינר על ידי דיבור מול מראה.
אסטרטגיית המצגת
המצגת היא הכל בתפיסת הקהל. כאשר מדובר PowerPoint או שקופיות, זכור לשמור את זה פשוט. Cluttering מצגת היא שלילית גדולה. השקופית הראשונה צריכה לכלול שאלה של תשומת לב או ציטוט שבו מורה הסמינר יכול לפרט או להזמין דיון. גבולות הזמן המוקצים לכל היבט של הנושא לדיון מבטיח כי הסמינר לא הולך על משיק מחוץ לנושא. אמון ומיומנויות הקשבה חשובים לנהל את הסמינר באופן יעיל.
