עובדים חדשים עוברים הכשרה והכשרה. אבל מה לגבי העובדים שהיו על הצוות שלך במשך שנים שגם צריך את ההזדמנות כדי לשפר ולגדול? עיצוב הדרכה מפתחת קורסי הדרכה והכשרה חדשים עבור העובדים הקיימים שלך. זה שורשים את הפערים באימון וממלא אותם עם חומר חדש לביצועים טובים יותר. זה גם מאפשר לצוות שלך לגדול מיומנויות שלהם ולא להיות סטטית בתפקידים שלהם.
הערכת צרכים ויעדי הדרכה
תכנון ההדרכה מאפשר לחברה להעריך את צרכיה ולהציג פתרונות ביעדים מוגדרים. כאשר אימון עובדים הנוכחי כדי ללמוד משימה חדשה, תחילה עליך להבין מה הם כבר יודעים ואיך הם יכולים לשפר. הצרכים יכולים לבוא מנקודת מבט ארגונית ואסטרטגית כוללת, ממחלקות או צוותים או מהערכה אישית. הערכת הצרכים של הארגון יכולה לקבוע את מטרות האימון. יעדים אלה יהפכו אבני הבניין של עיצוב האימון שלך. על ידי מציאת כתמים חלשים בהכשרת עובדים קודמים או בידע ובטיפול בצרכי החברה, אתה יכול לראות לאן אתה רוצה את האימון ללכת - השלב הבא הוא איך להגיע לשם.
מסירת שיעורים
לאחר היעדים האימונים מוגדרים, לשקול את מצב המסירה של ההודעה. אימון מבוסס אינטרנט, webinars ואתרים אינטראקטיביים שינו את האופן שבו אנו מתאמנים ולומדים. אבל האם זו הדרך הנכונה ליעדים שלך? חונכות, סדנאות בקצב אישי או מדריכים מובילים שיעורים קטנים עשויים להיות הדרך הטובה ביותר להתמודד עם המטרות שלך. כל תכנון האימונים חייב להתאים לתקציב קיים, או להציע הצעת תקציב.
תוכניות פעולה
מטרות האימון הן המטרה הסופית. ברגע אלה נקבעים ברגע שאתה יודע מה אתה רוצה את הצוות או החברה ללמוד, אתה יכול להתחיל לעצב את תוכנית האימונים כדי ללמד ולהגיע המטרות שלך. למבוגרים ולילדים יש דבר אחד במשותף: הם לא רוצים לשבת בהרצאה משעממת. תוכניות פעולה צריך לפעול. מבוגרים לומדים על ידי עושה, למידה אינטראקטיבית באמצעות סדנאות, הידיים על התרגילים, פעילויות, תפקידים תפקיד ודיונים קבוצתיים הם כל אימון actionable המעסיק עובדים. זכור כי חלק הלומדים הם חזותיים ואחרים הם השמיעה. כאשר אתה יוצא לעיצוב אימון, לשמור על המילה "פעולה" בחשבון כאשר מדובר בתכנון השיעור.
עיצוב הדרכה שלך
תכנון התוכנית עשוי לכלול את אופן הלידה, סדרה של תוכניות הוראה שיועברו באמצעות מדריכים, אינטרנט, או קריאה מודרכת עצמית משימות אשר בודקים אתגר הבנת העובד של התוכן. בעת יישום תוכנית הכשרה, גבולות הזמן ותאריכי הסיום חשובים לא פחות מהמטרות האובייקטיביות. האימון חייב להיפגש, והתוצאה הסופית חייבת לעמוד בפתרונות האובייקטיביים. עיצוב לוח זמנים עבור פעילויות הכשרה, כמו גם את כל המשאבים הדרושים כדי להשתתף.
להעריך את התהליך
הכשרה יעילה מסייעת ללומדים להיות מעורבים בשיעורים הזורמים לוגית ללמידה טובה יותר, עם משאבים משומשים בתבונה ותוצאה סופית העומדת ביעדי למידה והדרכה. שינוי והתאמה של תוכניות יכול להוביל הערכות חדשות ויעדי הכשרה. עיצוב הדרכה היא אמצעי לשיפור מתמיד.
